Педагогические компетенции

Умение педагога применять полученные знания, опыт профессиональной деятельности для эффективного обучения и воспитания, способность педагога к инновационной деятельности.

Умение педагога работать с информацией, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.

Значимое профессиональное качество педагога, включающее знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

Развитие индивидуальных способностей и талантов педагога, направленных на  осваивание способами физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку.

 Круг вопросов, в которых педагог должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и опытом деятельности. Это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль науки и религии в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере.

Умение педагога управлять своим поведением, контролировать свои эмоции, способность к рефлексии, стрессоустойчивость.

Способность педагога к самообразованию, организации собственных приемов самообучения.

Способность педагога к сотрудничеству и работе в команде, умение определить личностную роль в обществе.

Владение педагогом необходимыми знаниями  и опытом в гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении.

Способностью педагога видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Эта компетенция обеспечивает механизм самоопределения педагога в ситуациях учебной или иной деятельности.